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第八十一章 工业革命与烧开水


于谦想了想,说道:“机器为器械死物,需人力而作。既需人力,又怎么能够代替人力来织布呢?”

林煜没有反驳,当即笑着回应:“所以才需要工业革命啊!”

好吧,闭环了属于是。

既然现在的机器难以代替人力,那就去发展工业革命,去革新出更厉害的机器,从而逐步解放劳动力,提高生产力。

工业革命的确算不上什么万能药,甚至作为工业革命第一个吃螃蟹的英国人,还体会到了极其严重的阵痛。

大量本土人口因为工业革命,变成了失业人口,这么多失业人口难以生存,又聚集在一起,一个闹不好就可能颠覆政权。

但同样的道理,不搞工业革命,农业国家的落后生产力,所带来的人地矛盾和粮食危机,就永远不可能解决。

因为农业为主的封建专制集权,生产力终究是有限的,而生产力的有限也进一步限制了劳动力人口的流动范围。

只有进行工业革命,提高生产力了,才能解放劳动力,将多余的劳动力从土地的枷锁里释放出来。

换言之,就是更进一步的土地改革,打破人口、土地之间一直以来的强绑定关系。

朱瞻基认真听着林煜对工业革命的讲解,他的思路也被逐步打开,原来还能够这么搞!

只要人地关系不再强绑定,那人地矛盾当然也就不复存在。

没有人地矛盾,那王朝的轮回周期律也就不会再发生。

因为归根结底,王朝更迭的源头,就是土地分配的不均。

既然如此,那就干脆不要再去分土地了。

朱瞻基满脸激动,他觉得自已终于悟透王朝周期律的解决办法了:“林先生,我明白了,只有工业革命才能救国!只有工业革命才能解决土地兼并!”

额……不是,你懂个什么了?

这完全不对好吗!

林煜说工业革命不是万能药,最主要的原因就在于,工业革命的结果虽然是好的,但在实行过程中,反而会加剧土地兼并。

但想了想,林煜还是没有去反驳纠正,反正以大明目前那接近于无的“工业基础”,就算要做,短期内也不可能一蹴而就。

而且,就算能搞工业革命,林煜也不会阻拦,反而会大力支持推进。

工业革命是强国的基础,英国人虽然遭遇了严重的阵痛,但阵痛之后就是殖民全世界,成为继西班牙之后的第二个“日不落帝国”霸权(也是人类历史上领土最庞大的殖民帝国)。

林煜还在神游,朱瞻基却是已经从开始的激动中,渐渐平复了下来。

他看着尚在发呆的林煜,满脸崇敬的问道:“林先生,工业革命能够真正解决王朝周期律,那要如何才能够开启工业革命呢?”

林煜回过神来,也不多做思考,直接咧嘴一笑:“很简单,你们烧一壶开水就行了。”

“??”

“烧……烧开水?”

朱瞻基瞬间有些发懵。

别说他了,就连一向更加“沉稳向学”的于谦,此刻也是有些疑惑不解。

过了好一会儿,朱瞻基才像是反应过来,说道:“林先生可是讲的太多,有些口干舌燥了,我这就让人送些茶水进来。”

“可以,也确实有点口渴了。”

林煜点头,旋即复又说道:“不过,你们也没听错,我说的就是烧开水,应该说整个工业革命的源头,就是从烧开水开始的。”

这下,两人终于确定自已没有听错,林煜也没有口误。

能解决王朝轮回周期律的办法,居然就只是烧一壶开水?

在二人眼里,这简直比之前林煜说自己夜观天象,算出了大明未来国运,还要更为离谱。

不过离谱过后,两人又很快陷入了沉思。

这半个多月的讲课下来,他们对林煜的信服,早已达到了盲从的地步。

即便林煜说的话听起来相当离谱,但却是不妨碍他们做出联想。

林先生不可能真的说出这么没道理的话,就算听着没道理,那也必然有着其它暗含的深意!

只是,想归这么想,连狱卒都把茶水送来了,两人也依旧没想通个所以然来。

朱瞻基抬起头,正见自己尊敬的林先生,刚刚拿起一个茶杯,也不放茶叶,就这么一杯白水一饮而尽。

“林先生,能够拯救王朝的工业革命,怎么会与烧开水有关联呢?”

朱瞻基实在是想不明白,索性直接发问道。

林煜缓缓放下手中茶杯,他这次故意没有正面回答,反而卖着关子说道。

“既然想不明白,那就用自己的肉眼,去烧一壶开水好好看看,看看会有什么现象。”

“对了,再给你们一个提示,烧开水的核心在于物理。”

居然是物理吗?

朱瞻基先是惊诧,回过神来后,旋即就要吩咐狱卒,去打一壶生水回来烧。

还是林煜及时伸手将他拦住,这马上都要天黑了,不睡觉在那里研究烧开水,这不是闹着玩吗?

而且,说起这烧开水,更多还是林煜做的一次小小实验。

他想表达的无非就是蒸汽机。

而后世普遍的许多观念,误以为瓦特是看到了烧开水的现象,才搞出了瓦特蒸汽机,并且让英国率先开启了工业革命。

但实际上,瓦特蒸汽机只能算是改良型,早在瓦特之前,蒸汽机就已经有了,只是多用于矿场抽水。

要论到蒸汽机的正确应用,瓦特的确算是第一人,此前的那些工程师,对蒸汽机的制造和改良,可以说全都走岔了路。

而烧开水与蒸汽机,确实存在理论上的关联性,而且要是思维抽象活跃的,真的能够从中悟透蒸汽机的动能原理。

林煜这波说白了,就是恶趣味犯了,又想趁机做个实验,试探一下自己这两位学生的抽象思维能力。

“烧开水的事,你们可以等明天白天再弄。至于现在,咱们才刚只讲到了其一,还有其二没讲呢!”

这话把二人的注意力,又给拉了回来。

烧开水可以白天再烧。

还是听课最重要!

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